Час (Рига)
214 (1545) 13.09.2002
Наталья ЛЕБЕДЕВА
Вопросы интеграции отступают перед вопросом выживания

13.09.2002

Европейская постоянно действующая конференция ассоциаций
учителей истории Euroclio и Латвийская ассоциация учителей
истории, продолжая работу над совместным проектом по интеграции
общества, провели встречу за круглым столом по теме «Гражданство
и гражданственность».

Фото Романа Кокшарова.

Проблемы учителей истории стоят особенно остро.

Собрание показалось «Часу» демократичным и объективным, ибо
участниками его были учителя истории как русских, так и
латышских школ - как столичных, так и из глубинки. На равных со
взрослыми в дискуссиях участвовали латышские и русские
школьники. Никто не требовал единого языка мероприятия:
выступающие говорили на русском, латышском и английском.

Исполнительный директор Euroclio Йоке ван дер Леув-Роорд из
Нидерландов подчеркнула особую роль истории в бытии
нацменьшинств, ибо, как правило, большинство рассказывает СВОЮ
историю, и другим со своей правдой не пробиться.

- История очень сложна, и очень опасно ее сводить к простым
схемам, - отметила она. - Молодые люди должны знать всю правду
о прошлом, чтобы противостоять пропаганде, уметь отстаивать
свое мнение и быть по-настоящему свободными личностями.

В кулуарах г-жа ван дер Леув-Роорд, уже 12 лет ведущая
евромониторинг по Латвии, не одобрила принятый в 92-м году
закон о гражданстве. «У вашей страны были бы совсем иные
достижения и возможности», - констатировала она.

Подходы учителей истории ко взаимосвязи своего предмета с
воспитанием гражданского сознания сильно различались. Если
Мария Голубева пожелала, чтобы история перестала быть важным
предметом, ибо в благополучном обществе, где нечего делить, так
оно и есть, то историчка из Цесисского района Дайра Цируле
жаловалась, что не может вести политические дискуссии на своем
уроке, потому что сельских детей они совершенно не интересуют.

- Они говорят, что телевизор не смотрят и газет не читают,
потому что родители их не выписывают, а основной вопрос у них -
вопрос выживания», - отметила г-жа Цируле.

Вот и одним из основных мотивов получения гражданства остается
житейско-экономический. Кира Савченко, 11-классница из 40-й
школы, заметила:

- Чтобы чего-то добиться, нужно занять в жизни определенное
место. Гражданство дает на него право. А что касается истории,
то нам стараются преподавать объективные факты, а дома
преобладают мнения субъективные.

Весьма обнадеживающе звучали и мнения ребят-латышей из
Французского лицея. Санта Гринберга посетовала, что когда
выступают по-русски, она уже не все понимает, и это плохо:

- Когда воспитывают патриотизм, очень важно, чтобы в итоге не
воспитали национализм, и тем более нужно не перейти ту грань,
за которой национализм перерастает в расизм.

Ну а вполне зрелый итог дискуссии подвела ее одноклассница
Алисе Рупека: «Пусть все у нас будут гражданами, но пусть никто
не забывает культуру своего народа».

Copyright й Petits | При перепечатке и цитировании ссылка на
«ЧАС» обязательна


РУБРИКА
В начало страницы